当前位置: 主页 > 铁观音 > 为学生成长注入加速度▓音乐▓内容

为学生成长注入加速度▓音乐▓

2018-11-09 17:39 作者:康福寿茶叶有限公司 来源:www.bmkfs.com 次阅读

为学生成长注入加速度

从左至右分别是朱国庆、申翎、王如霞、王广民

  “捧出一颗心,▓广西巴马康福寿茶叶有限公司▓百家号▓,献出全部情,严在当严处,爱在细微处”“用行动感染学生、带动学生;用师爱激发学生成人、成才”“他们是妈妈一样的老师,给了我们无限的爱”……在济南第十五中学有这样一群老师,他们把每一个学生都当作自己的孩子,给予无限关爱;他们为了学生顾不上家庭,一心扑在工作上;他们以校为家,成为学生最忠实的陪伴者……虽然学校工作千头万绪,▓巴马康福寿茶叶有限公司▓音乐▓,但是老师们从未觉得累和苦,他们认为教育必须是心心相印,唯有从心里发出来的教育才能打到心的深处。

  身先示范 以校为家的他们最受爱戴

  从教25年,17年的班主任教育,王广民始终将立德树人作为工作的第一要务,教育学生做事先做人,学习先立德。

  “我的班里曾经有一名问题生,父母不在身边,爷爷奶奶根本管不了,小学的时候就是学校的‘小霸王’。”王广民告诉记者,初中三年,他跟孩子进行了多次交流,有和风细雨的促膝长谈,也有风驰电掣的激烈争吵,“孩子往往会在短暂的好转后,又重归原样,但我从没有对他有过放弃的念头,总是一次次鼓励、表扬他。”

  有了时间与精力上的付出,慢慢地孩子身上有了些许变化,见老师开始打招呼主动问好了,与同学能和颜悦色地讲话了,学习成绩也有了大幅度提高……

  济南十五中地处老城区,学生家庭情况复杂,离异家庭、单亲家庭、祖辈代管家庭众多,家庭的差异致使学生无论是学习成绩还是行为习惯都差异巨大。就这样,“舍小家,为大家”,将更多精力放到孩子身上,将更多时间留给学校,成为十五中教师的自觉行为。

  十多年来,朱国庆在承担着初一、初二两个年级的心理健康教育课、信息技术课和班主任工作的同时,还承担着全校的心理健康教育工作。工作多、任务重,朱国庆便以校为家,利用业余时间坚持学习、积极钻研,设计开发出“学会学习”“人际交往”“青春成长”等系列课程,对学生实施积极的心理健康教育,卓有成效地促进了学生的健康成长。

  担任学校团委书记20年的申翎也是一名典型的“工作狂”,在申翎的带领下,十五中团委多次被济南市教育局团委评为“红旗团委”,先后涌现出6个先进团支部、30名先进个人,受到省市级团组织的表彰奖励。在做好团委工作的同时,申翎积极家访,把德育、心育、传统文化经典教育、体育和生涯教育、家庭教育相结合,耐心细致、科学有效地做好学生的教育工作。

  “我还主动承担起对学校问题生的教育转化工作,那些令包括班主任在内所有老师头疼的问题学生、受到处分的学生,经过多次辅导,转化效果显著,成了我的知心朋友和热心助手。”申翎告诉记者。

  爱生如子 他们是孩子们的“爸爸妈妈”

  “林林一直都在说,孟老师就像妈妈一样,除了妈妈就孟老师最好了……”这是济南十五中教师孟海燕教过的学生及学生家长的肺腑之言。“妈妈一样的老师”,一个温暖而有爱的称呼。

  “教师的伟大就在于有博大的爱心,选择了教师这个职业,就要把爱的种子撒向每一个孩子。”从教26年,孟海燕一直秉承着一个简单的为师之道:爱在细微处,关注每一个孩子的精神需求,春风化雨,温暖心灵。

  班里有一个轻微自闭的女孩子,总怕别人欺负她。孟海燕就动员班里的所有女生主动接近她、跟她玩耍,让她感受团体生活的更多乐趣。“慢慢靠近孩子,让大家抱团取暖,心中会有更多的温暖。”孟海燕如是说。

  “爱生如子”同样体现在来自教师世家的王如霞的身上。弹指一挥间,光阴已经走过了28个年头,而王如霞教书育人里的用心至深和智慧温柔,时光却从不曾带走。

  “带60级7班的时候,是初三接班,班上有个孩子,父母离异后,都不带他住,12岁的他只能自力更生。”王如霞告诉记者,父母给孩子租的房子也离学校很远,孩子每天4:50起床,才能按时到校。

  就这样,王如霞经常晚上给孩子打电话,每次都和风细雨地劝慰他、鼓励他,还经常帮他解决一些生活中的困难,教给他洗衣服做饭,给他买衣服和营养品。孩子常年吃垃圾食品,身体不好,经常肚子疼。王如霞一方面经常联系他爸爸,劝说他多关心孩子,一方面把他当自己的孩子照顾。毕业前,还帮他联系到了好几年没音信的妈妈,妈妈答应出钱供他继续读书,孩子高兴地哭了。

  那个班,王如霞虽然只带了一年,但还是有很多孩子叫她“干妈”。

  学者风范

  榜样的力量引领学生不断前行

推荐阅读: